El currículo

 

UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: PSICOLOGÍA
CÁTEDRA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Editor: Kathleen Algibel Parra Martínez

El currículo

El educador es el hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles (Ralph Waldo Emerson)

El currículo es la herramienta que utilizan los docentes para establecer y organizar los planes de estudio, metolodologías, criterios de evaluación y todo lo que se considera necesario en el proceso de enseñanza.

Educar y formar son las finalidades que deben tenerse en cuenta en la elaboración del currículo,  por esta razón el currículo educativo,  debe considerar las dificultades que se tienen dentro de un ambiente escolar formativo para mejorar la enseñanza, teniendo en cuenta las necesidades de cada estudiante.

El currículo se integra por los siguientes elementos:

• Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
• Las competencias.
• Los contenidos.
• La metodología didáctica.
• Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables.
• Los criterios de evaluación.

Tomando en cuenta también que, en Venezuela, el currículo educativo se ve regido por el Sistema Educativo Bolivariano y toma el nombre de Currículo Nacional Bolivariano (CNB); este proyecto es de gran envergadura porque dicta las bases principales para la formación de los niños, el gobierno se encarga del diseño del currículo básico, en relación con los objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación, estándare ys resultados de aprendizaje evaluables, esto con el fin de asegurar una formación común y el carácter oficial y la validez en todo el territorio nacional de las titulaciones a que se refiere esta Ley Orgánica.

Por otro lado, en la elaboración de este currículum el gobierto debe determinar los contenidos comunes, las estándares de aprendizaje evaluables y el horario lectivo mínimo del bloque de asignaturas troncales. Determinar los estándares de aprendizaje evaluables relativos a los contenidos del bloque de asignaturas específicas. Determinar los criterios de evaluación del logro de los objetivos de las enseñanzas y etapas educativas y del grado de adquisición de las competencias correspondientes, así como las características generales de las pruebas, en relación con las evaluaciones finales de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Funciones del currículo educativo

El objetivo principal que debe garantizar la educación, acceso y la homogeneidad de la población escolar de un país. Por lo que las principales funciones del currículo educativo son:

• Determinación de cuáles son los contenidos y las temáticas.
• Establecimiento de los estándares educativos.
• Precisión de las asignaturas obligatorias y optativas por cada nivel educativo.

Teorías Curriculares

• Teoría tradicional: Se centra en la transmisión de conocimientos y valores de la cultura dominante a través de la educación. El currículo se enfoca en los conocimientos básicos, la disciplina y la formación moral.

• Teoría conductista: Se enfoca en producir resultados observables mensurables en los estudiantes. Énfasis en el dominio de los primeros pasos antes de progresar a niveles más complejos de desempeño. Uso de refuerzos para impactar al desempeño.  Modelaje y práctica para asegurar una fuerte asociación estímulo-respuesta.

• Teoría cognitiva: Se enfoca en el uso de la retroalimentación para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas. El estudiante mantiene una participación activa en el proceso de aprendizaje. 

• Teoría humanista: Su principal interés es el desarrollo humano integral y la formación de la personalidad y los valores. El currículo se enfoca en la enseñanza de habilidades y valores que promuevan el desarrollo personal y social de los estudiantes.

• Teoría crítica: Se enfoca en la transformación social y en la formación de ciudadanos críticos y participativos. Su principal objetivo es la enseñanza de habilidades y valores que permitan a los estudiantes analizar y transformar su realidad social.

Componentes y tendencias actuales en el curriculo

Así como existen diversas definiciones del currículo, también tenemos multiples autores e investigadores en el área de la educácion que han desarrollado teorías, las cuáles pretenden proporcionar los conceptos, fundamentos, enfoques y modelos que describen el currículo, quienes párticipan en el, sus roles, etc

Basar la educación en las competencias: hoy en día se considera un estándar. Lo que propone establecer objetivos de aprendizaje como competencias observables y medibles, que requieren de la integración de conocimientos, habilidades y actitudes. 

Individualización del aprendizaje: esta tendencia permite identificar a quienes requieren mayor apoyo para alcanzar las metas lo cual permite adecuar el apoyo docente a las necesidades del estudiante. La individualización del aprendizaje reconoce que todos los estudiantes aprenden de forma diferente y a velocidades variables, lo que significa que una misma estrategia puede no ser suficiente para todos.

Aprendizaje autodirigido: esta tendencia busca el desarrollo de habilidades que permitan al estudiante convertirse en un aprendiz a lo largo de la vida. Para lo que el curriculo debe promover la identificación de necesidades por parte del estudiante, incentivando un rol activo del estudiante en su propia formación.

Educación basada en problemas: se basa en crear estrategias de enseñanza y evaluación del aprendizaje basadas en problemas de la vida real.

Integración: Busca es ofrecer un aprendizaje significativo al integrar sus diversas dimensiones.Integrando diferentes disciplinas dentro de un mismo curso. 

Tipos de currículo

Currículo Formal: propone un Plan de Estudios en un proceso pedagógico el cual debe tener todos sus lineamientos componentes académicos y administrativos propuestos en una planificación consistente.

Currículo Real: este currículo se desarrolla en el trabajo educativo diario, sin dejar de lado que se enfrentara en un ambiente académico de diversas realidades y con un diversas culturas tanto de estudiantes como de Docentes, así también con una diversidad de situaciones emergentes y eventualidades que pudiesen presentarse en el transcurso, factores culturales, diferencias económicas y polticas, entre otras.

Currículo oculto: tepresentado por las normas institucionalos y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares.

Importancia del psicólogo en el mejoramiento de la calidad de la educación:

Los psicólogos son capaces de analizar las diversas características de cada estudiante, y tener la conciencia sobre las diferencias individuales de los alumnos  y de esta manera el papel de psicólogo en la calidad de la educación es muy importante, ya que pueden potenciar el desarrollo y el aprendizaje de cada uno de ellos, reflejándose en la inteligencia, la motivación, la creatividad y las habilidades comunicativas, entre otros aspectos que el estudiante pasa a adquirir conocimientos mediante el aprendizaje significativo, en el que se consideran las características y necesidades indiviuales. 

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 Referencias bibliográficas:

Equipo editorial de Indeed. (2022). Currículo educativo. Link del documento disponible en: https://www.indeed.com/orientacion-profesional/cv-cartas-presentacion/que-es-curriculo-educativo-como-escribirlo. [Consulta: 2023, Agosto 06]

Basauri S, Sofía. (2015). Tendencias actuales del desarrollo curricular. Link del documento disponible en: https://facultadmedicina.uc.cl/publicacion/cuales-son-las-tendencias-actuales-en-desarrollo-curricular-y-como-las-incorporo-a-mi-curriculo/. [Consulta: 2023, Agosto 06]